Construyo e validado de jogo educativo sobre sexualidade para adolescentes

Introdujo: a educagáo em saúde de adolescentes com foco na sexualidade é favorecida pelo emprego de tecnologias cuidativo- educacionais. Objetivo: construir e validar uma tecnologia educacional, do tipo jogo de tabuleiro, para mediar a discussáo de tópicos referentes a sexualidade com a populado adolescente. Materiais e métodos: estudo metodológico delineado em tres etapas, a saber: 1°) delimitado do conteúdo a ser abordado, 2°) elaborado do protótipo do jogo, 3°) validado do conteúdo e aparencia por juízes especialistas. Resultados e discussao: "Match" é um jogo de tabuleiro, com perguntas temáticas relacionados a sexualidade que direcionam o jogador do início ao fim do trajeto. Deu-se enfase a incorporado de elementos da gamificagáo, tais como, sorte, estratégia, competido e cooperado. O processo de validado obteve éxito em todas as categorias avaliadas, o jogo foi considerado relevante e adequado as atividades de educado em saúde. Conclusdes: O jogo elaborado encontra-se validado e disponível a comunidade científica e profissional, e deverá ter os seus efeitos mensurados nas próximas etapas da pesquisa. Além disso, uma versáo digital da ferramenta deve ser construída para elevar o seu alcance.

Introduction: health education for adolescents with a focus on sexuality is favored using care- educational technologies. Objective: to build and validate an educational technology, like a board game, to mediate the discussion of topics related to sexuality with the adolescent population. Materials and methods: methodological study outlined in three stages, namely: 1st) delimitation of the content to be addressed, 2nd) creation of the game prototype, 3rd) validation of the content and appearance by expert judges. Results and discussion: "Match" is a board game, with thematic questions related to sexuality that direct the player from the beginning to the end of the path. Emphasis was placed on the incorporation of gamification elements, such as luck, strategy, competition, and cooperation. The validation process was successful in all evaluated categories, the game was considered relevant and suitable for health education activities. Conclusions: The developed game is validated and available to the scientific and professional community, and its effects should be measured in the next stages of the research. In addition, a digital version of the tool must be built to increase its reach.

Introducción: la educación en salud de los adolescentes con enfoque en la sexualidad se ve favorecida por el uso de tecnologías cuidado - educativas. Objetivo: construir y validar una tecnología educativa, a modo de juego de mesa, para mediar en la discusión de temas relacionados a la sexualidad con la población adolescente. Materiales y métodos: estudio metodológico planteado en tres etapas, a saber: 1a) delimitación del contenido a abordar, 2a) creación del prototipo del juego, 3a) validación del contenido y apariencia por jueces expertos. Resultados y discusión: "Match" es un juego de mesa, con preguntas temáticas relacionadas con la sexualidad que dirigen al jugador desde el principio hasta el final del viaje. Se hizo hincapié en la incorporación de elementos de gamificación, como la suerte, la estrategia, la competencia y la cooperación. El proceso de validación fue exitoso en todas las categorías evaluadas, el juego fue considerado relevante y adecuado para actividades de educación en salud. Conclusiones: el juego desarrollado está validado y disponible para la comunidad científica y profesional, y sus efectos deben medirse en las próximas etapas de la investigación. Además, se debe construir una versión digital de la herramienta para aumentar su alcance.

Construção e validação de jogo educativo sobre sexualidade para adolescentes / Construction and validation of an educational game about sexuality for adolescents / Construcción y validación de un juego educativo sobre sexualidad para adolescentes

Introdução: a educação em saúde de adolescentes com foco na sexualidade é favorecida pelo emprego de tecnologias cuidativo-educacionais. Objetivo: construir e validar uma tecnologia educacional, do tipo jogo de tabuleiro, para mediar a discussão de tópicos referentes à sexualidade com a população adolescente. Materiais e métodos: estudo metodológico delineado em três etapas, a saber: 1º) delimitação do conteúdo a ser abordado, 2º) elaboração do protótipo do jogo, 3º) validação do conteúdo e aparência por juízes especialistas. Resultados e discussão: "Match" é um jogo de tabuleiro, com perguntas temáticas relacionados à sexualidade que direcionam o jogador do início ao fim do trajeto. Deu-se ênfase à incorporação de elementos da gamificação, tais como, sorte, estratégia, competição e cooperação. O processo de validação obteve êxito em todas as categorias avaliadas, o jogo foi considerado relevante e adequado às atividades de educação em saúde. Conclusões: O jogo elaborado encontra-se validado e disponível à comunidade científica e profissional, e deverá ter os seus efeitos mensurados nas próximas etapas da pesquisa. Além disso, uma versão digital da ferramenta deve ser construída para elevar o seu alcance.

Introduction: health education for adolescents with a focus on sexuality is favored using care-educational technologies. Objective: to build and validate an educational technology, like a board game, to mediate the discussion of topics related to sexuality with the adolescent population. Materials and methods: methodological study outlined in three stages, namely: 1st) delimitation of the content to be addressed, 2nd) creation of the game prototype, 3rd) validation of the content and appearance by expert judges. Results and discussion: "Match" is a board game, with thematic questions related to sexuality that direct the player from the beginning to the end of the path. Emphasis was placed on the incorporation of gamification elements, such as luck, strategy, competition, and cooperation. The validation process was successful in all evaluated categories, the game was considered relevant and suitable for health education activities. Conclusions: The developed game is validated and available to the scientific and professional community, and its effects should be measured in the next stages of the research. In addition, a digital version of the tool must be built to increase its reach.

Introducción: la educación en salud de los adolescentes con enfoque en la sexualidad se ve favorecida por el uso de tecnologías cuidado - educativas. Objetivo: construir y validar una tecnología educativa, a modo de juego de mesa, para mediar en la discusión de temas relacionados a la sexualidad con la población adolescente. Materiales y métodos: estudio metodológico planteado en tres etapas, a saber: 1ª) delimitación del contenido a abordar, 2ª) creación del prototipo del juego, 3ª) validación del contenido y apariencia por jueces expertos. Resultados y discusión: "Match" es un juego de mesa, con preguntas temáticas relacionadas con la sexualidad que dirigen al jugador desde el principio hasta el final del viaje. Se hizo hincapié en la incorporación de elementos de gamificación, como la suerte, la estrategia, la competencia y la cooperación. El proceso de validación fue exitoso en todas las categorías evaluadas, el juego fue considerado relevante y adecuado para actividades de educación en salud. Conclusiones: el juego desarrollado está validado y disponible para la comunidad científica y profesional, y sus efectos deben medirse en las próximas etapas de la investigación. Además, se debe construir una versión digital de la herramienta para aumentar su alcance.

Notícias falsas em tempos de pandemia pelo novo coronavírus: uma análise documental / Fake News on Coronavirus in the Context of the COVID-19 Pandemic: A Documentary Analysis

Introdução: A infodemia, ou fluxo elevado de informações, apresenta comportamento similar aos vírus, disseminam-se de pessoa a pessoa e representam um novo desafio às autoridades de saúde. Objetiva-se analisar as notícias falsas veiculadas no contexto da pandemia pelo novo coronavírus. Materiais e métodos: Pesquisa documental realizada com base no portal de notícias do Ministério da Saúde do Brasil intitulado "Saúde sem Fake News". Foram identificadas as publicações ocorridas de dezembro/2019 a março/2020, por meio das seguintes palavras-chave: coronavírus e COVID-19. Para a apreciação dos dados, foi adotada a análise de conteúdo proposta por Bardin. Resultados: Foram identificadas 66 publicações, com o total de 92 fake news. A análise revelou as características comuns às fake news, dentre elas: manchetes e imagens chamativas, dados alarmantes e disseminação cíclica. Além disso, as mídias sociais despontaram como importante via de disseminação e, para conferir efeito de verdade ao dito, a atribuição da autoria a órgãos ou profissionais da saúde foi comum. As notícias foram categorizadas em seis grupos temáticos: métodos para prevenção (32,6%) e história natural da doença (28,2%) foram os mais frequentes. Discussão: Observa-se o interesse crescente por temas relacionados à disseminação de informações sobre o novo coronavírus e as investigações ao redor do mundo destacam a importância da atuação do Governo e dos órgãos da saúde na identificação e combate às notícias falsas. Conclusões: As fake news relacionadas ao novo coronavírus ameaçam a saúde individual e coletiva, abordam temáticas diversas e apresentam potencial de dano à saúde física e mental.

Introduction: Infodemic, defined as a high flow of information, has a similar behavior to that of viruses, as it quickly spreads from person to person, which represents a new challenge for healthcare authorities. The objective is to analyze fake news published in the context of the COVID-19 pandemic. Materials and Methods: A documentary research was conducted based on the Brazilian Ministry of Health news website titled "Health without fake news". Coronavirus and COVID-19 were the keywords used to identify news published between December 2019 and March 2020. For data visualization, the content analysis approach developed by Bardin was applied. Results: 66 publications with a total of 92 fake news were identified. The analysis found common characteristics among fake news such as the use of flashy headlines and images, alarming data and circular diffusion. In addition, social networks emerged as an important means of diffusion in which, in order to give a sense of truthfulness to news, it was common to attribute the authorship of fake news to healthcare organizations or professionals. News articles were classified into six thematic groups in which prevention methods (32.6%) and natural history of the disease (28.2%) were the most common topics. Discussion: There is growing interest in topics related to the diffusion of information about coronavirus. Global research points out the importance of identifying and combating fake news by government and healthcare agencies. Conclusions: Fake news related to coronavirus poses a threat to individual and collective health, addresses a variety of issues and carries potential harm to physical and mental health.

Introducción: La infodemia, entendido como el alto flujo de información, presenta un comportamiento similar al de los virus, ya que se propaga de persona a persona, lo que representa un nuevo reto para las autoridades sanitarias. El objetivo es analizar las noticias falsas publicadas en el contexto de la pandemia por el nuevo coronavirus. Materiales y métodos: Se realizó una investigación documental basada en el portal de noticias del Ministerio de Salud de Brasil con el título de "Salud sin noticias falsas". Las palabras claves utilizadas para identificar las publicaciones realizadas entre diciembre de 2019 y marzo de 2020 fueron coronavirus y COVID-19. Para la visualización de los datos, se incluyó el análisis de contenido propuesto por Bardin. Resultados: Se identificaron 66 publicaciones con un total de 92 noticias falsas. En el análisis se revelaron las características comunes de las noticias falsas como el uso de titulares e imágenes llamativas, datos alarmantes y difusión cíclica. Así mismo, las redes sociales surgieron como una importante vía de difusión en las que, para dar una sensación de veracidad a estas noticias, era habitual atribuir la autoría de estas a organismos o profesionales sanitarios. Las noticias se clasificaron en seis grupos temáticos, entre los que se encuentran los métodos de prevención (32.6%) y la historia natural de la enfermedad (28.2%) como los más frecuentes. Discusión: Se observa un creciente interés en los temas relacionados con la difusión de información sobre el nuevo coronavirus y las investigaciones a nivel mundial señalan la importancia de identificar y combatir las noticias falsas por parte del gobierno y las agencias de salud. Conclusiones: Las noticias falsas relacionadas con el nuevo coronavirus representan una amenaza para la salud individual y colectiva, abordan diversas temáticas y conllevan daños potenciales para la salud física y mental.

Qualidade de vida e rendimento academico segundo o sexo dos adolescentes

RESUMO Objetivo: Analisar a qualidade de vida relacionada à saúde (QVRS) e a sua relação com o rendimento acadêmico (RA) segundo o sexo de adolescentes. Material e Método: Estudo transversal realizado no Instituto Federal do Maranhão, nas cidades de Pedreiras e Grajaú, nordeste do Brasil, entre maio e agosto de 2018. 289 adolescentes participaram na pesquisa. Além da caracterização sociodemográfica, a coleta de dados envolveu a mensuração da QVRS por meio do KIDSCREEN-52 e a coleta direta de dados acadêmicos através do sistema escolar. As diferenças da QVRS por sexo foram verificadas por meio do Teste U de Mann-Whitney. A relação entre as variáveis QVRS e RA foi estabelecida por meio da Correlação de Spearman. Resultados: As meninas apresentaram pior percepção da QVRS geral e em seis das dez dimensões avaliadas. Sobre as correlações estabelecidas entre QVRS e RA, apesar de significativas, apresentaram limiar fraco. Para as meninas, verificou-se relação direta do RA com saúde e atividade física, sentimentos, estado emocional, ambiente familiar e escolar. Para os meninos, correlações negativas do RA com a saúde e atividade física e a autopercepção, e positiva com o ambiente escolar. Conclusão: As adolescentes apresentaram pior percepção da QVRS na maioria das dimensões avaliadas. Sobre a correlação entre QVRS e RA, foram percebidas diferenças significativas entre os sexos: para as meninas, a saúde física e psíquica e o bem estar familiar e escolar estiveram diretamente relacionados ao RA; para os meninos, o potencial negativo das dimensões saúde e atividade física e autopercepcção sobre o RA foi destacado.

ABSTRACT Objective: To analyze the health-related quality of life (HRQoL) and its relationship with academic performance (AP) according to the gender of schoolchildren. Material and Method: Cross-sectional study carried out at the Federal Institute of Maranhão (IFMA), in the cities of Pedreiras and Grajaú, northeastern Brazil, from May to August 2018. 289 adolescents participated in this research. In addition to the sociodemographic characterization, data collection involved the measurement of HRQoL through the KIDSCREEN-52 and the direct collection of academic data through the school system. Differences in HRQoL by sex were verified using the Mann-Whitney U Test. The relationship between HRQoL and AP was established using Spearman's correlation. Results: Girls had a worse perception of the general HRQoL and in six of the ten dimensions evaluated. Regarding the correlations established between HRQoL and AP, although significant, the strength was weak. For girls, AP was directly related to physical well-being, psychological well-being, moods & emotions, parent relation & home life, and school environment. For boys, negative correlations of AP with health and physical activity and self-perception, and positive correlation with the school environment. Conclusion: The female adolescents had a worse perception of HRQoL in most of the dimensions evaluated and the correlation between HRQoL and AP indicates significant differences between the sexes: for girls, physical and psychological health, family and school well-being were related to the best AP; for boys, potential negative impact of physical well-being and self-perception on AP was highlighted.

RESUMEN Objetivo: Analizar la calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) y su relación con el rendimiento académico (RA) según el sexo de los escolares. Material y Método: Estudio transversal con enfoque cuantitativo realizado en el Instituto Federal de Maranhão, en las ciudades de Pedreiras y Grajaú, noreste de Brasil, entre mayo-agosto de 2018. Participaron 289 adolescentes en la investigación. Además de la caracterización sociodemográfica, la CVRS se midió mediante KIDSCREEN-52 y se recopilaron datos académicos del sistema escolar. Las diferencias de CVRS por sexo se verificaron mediante la prueba U de Mann-Whitney. La relación entre las variables de CVRS y RA se estableció mediante la correlación de Spearman. Resultados: Las niñas tuvieron una peor percepción de la CVRS general y en seis de las diez dimensiones evaluadas. Sobre las correlaciones establecidas entre CVRS y RA, aunque significativas, fueron débiles. Para las niñas, relaciones directas entre RA y bienestar físico y psicológico, estado de ánimo, vida familiar y entorno escolar. Para los niños, correlaciones negativas del RA con el bienestar físico y la autopercepción, y positivas con el entorno escolar. Conclusiones: Las adolescentes tuvieron peor percepción de CVRS en la mayoría de las dimensiones evaluadas y la correlación entre CVRS y RA indica diferencias significativas entre sexos: para las niñas, la salud física y psicológica, el bienestar familiar y escolar se relacionaron con la mejor RA; para los niños, se destacó el potencial negativo de salud física y autopercepción sobre el RA.